みなさん、素話って知っていますか？
素話とは、「すばなし」と読み、絵本や紙芝居などの小道具を使わず、語りかけて話を聞かせることです。
今回、
年生が、「保育内容 表現」の授業で、素話の勉強をしました。
まず、図書室で好きな絵本 
を見つけ、台本を書きます
持ち時間、
2分45秒から3分以内に収まるように書き、次に使う言葉を見直しました。
難しいことばがないか確認をし、どのように表現するのかを考えます。例えば、「大きい」をことばだけで表現してみてください。自分なりの表現の仕方も台本に書いていきます。
台本ができると、次は、実際に話す練習です。
素話で大切なのは、語り手の声・顔の表情
。そして目配り。
紙芝居や絵本の読み聞かせは、自分の
視線を絵本や紙芝居に向けることができますが、子どもたちの視線をひとつに受け、逃げ場がない
助けがないというのが素話です。
そして、絵がない分、子どもたちが飽きないよう、想像できるように、想像できるように、語り手も情景を描きながら話をしていくことが大切です
学生たちは練習を重ねた後、一人ひとりクラスメイトの前で披露した後、
上手にできた学生は、校舎内にある保育園で、実際に子どもたちの前で素話を披露することができました。
今日は、保育園で披露した時の様子をお伝えします。
こちらは、ＹさんとＳさん。
歳児クラスで素話を披露しました。
Ｙさんは、「ちょっとだけ」というお話を、Ｓさんは「しろいうさぎとくろいうさぎ」を披露しました。
先生に言われた通り、スピードダウンして、ゆっくり語りかけることを心がけました。
こちらは、
歳児クラス。Ｓさんが「ぞうのぼたん」というお話を披露しました。時々、子どもたちに問いかけをしていて、子どもたち飽きさせず、とても上手に素話をしていました。
そして、こちらが
歳児クラスで素話を披露したＹさんとＭくんです。Ｙさんは、「マッチ売りの女の子」を、Ｍくんは「ゆきむすめ」を披露しました。
こちらは、逆にスピードＵＰし語りかけることを心がけ、目線を大切にし、子どもたちのことを見つめ、素話をしました。
終了後、子どもたちから、ありがとうのタッチをもらい、保育士さんからは「上手でしたね」というお褒めの言葉をいただき、5人もやりがいと手ごたえを感じたようです。
今月行われるプレ実習でも、ぜひ、素話、してみてくださいね。
