年生の教室をのぞいてみると・・・
教室が真っ暗*

保育実習演習の授業中でした。
グループごとに、手作りの影絵を作成し、今回が発表日

映し出すものを、画用紙やセロハンで作りました。魚を作ったり・・

大人気の絵本のキャラクターなど

ワンシーンを影絵で映し出します
グループによってテーマも様々

スクリーンの後からランプをあてると、
ステキな影絵が映し出されます

お花畑ちょうちょがひらひら飛んでいます

かたつむり、あじさいで梅雨を映し出したグループ

ステキな影絵に感動しました

こんな楽しい授業を見学に来ませんか？
授業見学は、9：00～16：10まで可能です
ご予約お待ちしています

今日は１年生の「保育内容　環境」の授業の
様子をご紹介します

環境の授業では
子どもの発達過程に即した子どもの生活環境を学びます

今回の授業では「自然とふれあう」をテーマに
学校のすぐそばにある公園まで行きました

でも・・・
ただ公園に遊びに行くのではなく授業なので！

①事前に注意事項を確認！
今日はこの用紙を全部、埋めます

②信号を渡るときは！
子どもたちの見本になるように
「手」を挙げて横断歩道を渡ります

③公園に到着。自然とふれあってリストを埋めましょう！
リストの項目はさまざま
・手ざわりがおもしろいもの
・音がするもの
・動くもの
・花

④班ごとに分かれて探索開始！
最初に見つけたのは・・・５月のお花「つつじ」
蜜を飲んだりしていました

「四葉のクローバー」も発見！

いろいろな「木」や「葉っぱ」も
実際に手にとって触ってみます

木に抱きついて感触を確認（笑）

うん！？どうやら「手ざわりがおもしろいもの」を
発見したようです

⑤リスト完成！
公園をぐるぐる探してみんなリストを完成させました！

字で書く学生もいれば、絵で説明する学生も、
地面を下敷きに書く学生もいれば、友だちの背中を借りる学生も（笑）

この後は、学校に戻って授業の振り返りです。

今日の授業は実際に保育士として働くとき、
子どもたちの感性を伸ばせる保育士になるための勉強の１つです

教室で勉強するだけではなく
実際に動いて触って経験する授業は
学生たちも楽しそうでした

年生の就職ガイダンスがありました
いよいよ就職活動が始まります。
今回は、学園の就職指導部
彦坂先生から、
今後の予定などについてのお話を聞きました

その後は、服装チェック
社会人に相応しい身だしなみを学びます。
そのため、今日はスーツ登校です。

ひとりずつ、彦坂先生のきびしい？優しく、ていねいなチェックが入ります
髪の毛の長さや、ナチュラルメイクなどなど。
次回は、とてもとても大切な就職用の写真撮影を行います

年生！とても真剣でした。
気合が入ったようです

夢をつかむために、みんなで頑張りましょう

新年度になるとサークル紹介が行われます
今年はサークルの代表者が年生の各教室をまわり、
活動内容やアピールポイントなどを紹介

年生は就職ガイダンスがあったためスーツ姿で登場

ということで！！
ブログでも横浜保育のサークルをご紹介したいと思います

バレーボールサークル
この間のぞいてみると・・早速年生が練習に参加していました
練習も本格的夏の大会に向けて、頑張って練習中

野球サークル
多摩川の河川敷で練習をしています

おそろいのユニフォームでピーーース

ダンスサークル
体育館の隣に、かがみ張りの広いお部屋があります
そこで、練習をしています
年生も加わり、学園祭のステージが楽しみですね

フットサルサークル
２つのチームがあります。体育館でフットサルをすることができます
マネージャーも募集中です～

スベロー
滑るサークル。。
主にスケートボードをやっているとか！

調理サークル
保育校なので、こどもたちのだいすきな・・
お子様ランチなどなど
毎回美味しそう～な料理を作っています

軽音サークル
横浜保育には防音室があるので、そこで楽器を演奏しています
今年も学園祭でライブをやる予定です～

バドミントンサークル
初心者さんも多く、みんなで楽しくやっています。
体育館は３コートとれるので、試合を楽しんでいます

バスケットボールクラブ
横浜保育の唯一のクラブ
専門学校大会で、女子は４位でした。
今年もぜひ頑張ってほしいですね

練習は、男女一緒に仲良くやっています

授業が終わると、
「これからサークル～」と言う声が毎日聞こえてきます
他の学年や他のクラスの仲間とも楽しく活動することができます
今年度も新しいサークルが立ち上がりますたのしみですね

今後もサークル・クラブの様子をブログでお伝えしていきますね

今年もスポーツ大会に向け、有志が集まりました。

その名も「スポーツ大会委員」ストレートなネーミングです。
年生から年生まで、各クラス４～５名が選出され、
今日は第１回の顔合わせ、いわゆるキックオフミーティングです。

委員長に選ばれたのは、

年生の松原君。

では、委員長からひとこと
「仕切ったことがあまりないんですけど、副委員長さんたちに助けてもらいながら、がんばります。」

ちなみに、
昨年のスポーツ大会の様子は・・・

今年も盛り上がっていきましょう

昨日に続いて、実習報告会の続きをお伝えします。

児童養護施設で実習をしてきた稲福さん
　

「担当したホームの子どもたちの半分以上が特別支援学級に通っていたことに驚きました。また、きょうだいの子どもたちと出会って、最初は「きょうだいで入所しているなんて、何でなんだろう」って思っていたけど、その子たちが支えあっているのを見て、離れ離れにならずに一緒に入所できてよかったんだ、と思えるようになりました。宿泊実習だと帰りたくても帰れないから、忘れ物はしないように気をつけてください。」と力強くメッセージを発していました。

ちなみに稲福さんは実習先が二層式洗濯機だったので、二層式洗濯機も使いこなせるようになって帰ってきたそうです。

次に、知的障害者更生施設で実習をしてきた葉山くん。

「実習が始まった時は緊張と不安だらけでしたが、職員の方から「まずは利用者さんとガッツリ関わることが大切」とアドバイスをいただいてからは、少しリラックスして取り組めるようになりました。自分がリラックスして接することで、利用者さんとたくさん関われるようになり、利用者さんの新たな一面を知ることができ、自分に余裕ができるから、利用者以外のところまで目を向けることができるようになりました。
また、実習を通して、掃除や洗濯、そうした「日常」を当たり前にできる人が理想の支援者だとわかりました。」

知的障害者授産施設で実習をしてきた野中君
　

「実習開始当初は、職員の方に「わからないことありますか？」と言われても、「わからないことがわからない・・・。何がわからないのかもわからないから、質問もできないし記録も進まない。なかなか記録が書けず、眠れなくて疲れも取れないという負？！のスパイラルにはまっていきました。でも、なんで質問がでないの？と考えたとき「事前学習が足りないから！」、「観察できていないから！」ということに気がつきました。注意して、利用者を観察してみると気付くこともたくさんあるし、その気付きをきっかけに会話も生まれ、そうすると、利用者と深く関わるから知りたい！わからない！も出てくるということに気がついたんです。２年生のみなさん、「しっかり事前学習すること。目的意識を持つこと」が大切です。」

後輩へのメッセージの中では
・ 横浜保育の「教育方針」の大切さ！
・ 体調管理の重要性！
・ 事前学習（授業をしっかりきいたり、本を読んだり）の大切さ！
などを多くの年生が伝えてくれました。

年生もそのメッセージをしっかりと受け止めようとしていました。

最後は石橋先生から講評をいただき、終了しました。

代表の6名は、この発表のために事前準備を行い、報告会前日には入念なリハーサルをおこないました。前日リハーサルでは、何度もパワーポイントを動かし、どうしたらわかりやすいか、など考えながら修正をしたりしていました。

年生は、7月には初めての保育所実習、2月には施設実習が待っています。
今回の報告会で年生が伝えてくれたメッセージを胸にしっかり頑張ってもらいたいと思います。

代表者のみなさん、お疲れ様でした！！先輩らしくて、かっこよく頼もしかったです。

発表学生の指導、司会をした兎澤先生もお疲れ様でした。

・年生合同の実習報告会が行われました。

発表者は、2月に児童福祉施設実習に行った年生の代表６名です。

まずは、校長先生のご挨拶。

それぞれ、園の概要・記憶に残るエピソード・実習前後での自分の成長や変化・後輩へのメッセージを、パワーポイントを使ってわかりやすく発表してくれました。

まずは、母子生活支援施設で実習をした加藤さん。
　

「実習をしてみて自分が最も成長したことは、子どもの行動に対して、その子の家庭環境や生育暦、言動の本来の意味を考え接し、支援を行えるようになったことです。２年生のみなさん、ホントに体調管理は大切です。それは、身体だけでなく、大丈夫かな?!って不安になってしまう心の管理も大切です。不安になったら先生や先輩に話を聞いてもらうなど自分なりの不安解消法を見つけてください。」

次に、知的障害児施設で実習をしてきた浅井さんです。

「"やってあげなきゃ"は、その人のやりたいやってみようという自主性・主体性といった本人の意思を阻害していたと気づきました。また、できることはたくさんある。私たちと何も変わらないんだと思いました。」

．保育所と施設では関わり方の違いはありますか？

という質問に
「生活してきた背景が異なり、施設の子どもの中には被虐待児も多くいます。家に帰りたくても帰れない子も多い。でも、笑顔は一緒だから、笑顔で接することは大切だと思う。だから子どもたちとたくさん関わって思いきり楽しんでほしいです。」

乳児院で実習をしてきた鈴木さん。

「子どものためし行動に対してどこまで受容すればいいの？」と悩んだこともあったけれど、その子どもの背景や状況を知ることで言動の意味が分かってきました。
また、保護者からの電話にもじっくりと丁寧に対応している職員をみて、そこまでの信頼関係を作る時間と労力を感じました。

質疑応答では、

．乳児院で入所・退所が多かったのはなぜですか？
．私は児童養護施設に実習に行きましたが、乳児院と児童養護施設との連携はありますか？

などがありました。